En virtuel

Description

La supervision clinique contribue de façon personnalisée au développement de compétences multiples chez les intervenants.  Des études révèlent que cette expérience d’apprentissage est plus difficile et moins concluante pour certains.  Quelles sont les ingrédients essentiels et les conditions requises pour que la supervision clinique porte ses fruits? Comment s’y préparer ? Comment bien l’utiliser ? Comment surmonter les obstacles rencontrés? Comment optimiser les retombées de la supervision?  L'ensemble de ces questions seront abordées dans le cadre de cette formation et différents outils seront présentés et certains expérimentés pour permettre aux personnes supervisées de profiter pleinement de cette modalité d’apprentissage.

Public cible

Toute personne bénéficiant de supervision ou soutien clinique au sein de son organisation.

Formateur et formatrice

Jean-Marc Ménard Psychologue clinicien, superviseur clinique, chargé d’enseignement aux programmes d’études en toxicomanie de l’Université́ de Sherbrooke et membre du Centre expertise et de collaboration en troubles concomitants du RUISSS de l’Université de Montréal. Il a été responsable des services professionnels en centre de réadaptation en dépendance et codirecteur du Groupe de recherche et d’intervention sur les substances psychoactives (RISQ).

Ana-Cecilia Villela Guilhon Ana Cecilia a travaillé pendant 20 ans sur le terrain dans les services publics et communautaires en santé mentale et en réduction des méfaits au Brésil, en tant que psychologue, superviseure de stage en psychologie et gestionnaire. Elle possède un DESS en psychologie clinique et pathologique de l'Université Paris V, ainsi qu'un doctorat en recherche en sciences de la santé, avec une concentration en toxicomanie, de l'Université de Sherbrooke. Elle est membre de l'Ordre des psychologues du Québec depuis 2021.